凡人類所創造的文化，不以物質為研究對象，而偏重於義理的統攝、意義的詮釋、情感的抒發等相關主題之探討的學科。如哲學、史學、社會學、語文學、藝術等，統稱為「人文學科」。 （人文學科原來是指讓人可以自由思考與自行判斷的教育，而不是狹窄的學習技藝。）
將某人與另一個人或一個團體分離，不再參與其活動。
達成某事的方法或步驟。
物理科學方面的自然法則之陳述。
放肆、毫無顧忌地惡意評論。
只有研讀而沒有任何實際的應用。
某行為或活動的執行。
山達基是一種應用性的宗教哲學，涉及知識方面的研究，經由其技術的應用，能夠帶來生活狀況的改善。 L. 羅恩 賀伯特歷經三十年所發展出來的。 山達基（Scientology）一詞來自於拉丁文scio，也就是「知道」一詞的最完整意義，以及希臘文logos，意為「研究」。 山達基可進一步定義為「靈魂與自我、眾宇宙及其他生命間關係之研究與處理。」
關於某件事的想法、理念或理論，是「實體物」的相對辭。
是指應用一門技藝或學問的方法，與僅僅只是學問或技藝本身的知識相對。 在山達基，這個辭「技術」指的是應用山達基原則的方法，增進心靈的功能，重新發揮精神的潛能，這些是由L. 羅恩 賀伯特發展出來的。
覺得疲勞、想睡或是意識不清，像是嗑了藥一樣。
梯度是指一步接一步，一級接一級，逐漸完成某事的過程。每一步或每一級都很容易達成，因此，最後可以比較容易達成很複雜且困難的動作。 漸進過程中的每一步也叫梯度。
清除不知、誤解和錯誤定義的字辭，也除去使用這些字辭障礙的學科和動作。
幫助他人找出並清掉誤字的人。
由任何一種感官，或是由心靈所察覺到的事實、事件或改變。
由各式各樣的小東西組成，譬如軟木塞、瓶蓋、迴紋針、筆套、橡皮筋等等。 一個學生可以利用這些小東西來代表學習時的不同部份。 可移動這些物體，表示出某個概念的機制和動作，幫助學生瞭解。 也稱作「示模工具」。
形容非常疲倦，缺乏體力和精力。
在實際建構之前，精確畫出建築物、機器以及橋樑或水壩結構的計畫或圖。 這些圖會顯示結構或設備看起來的樣子以及整體的感覺，然後再據此建造。
愚蠢的動作、作法、想法等等。
比喻一個人徒具形骸，缺乏生氣，不能獨立思考。 字面上的意思是會走動卻沒有魂魄的軀體。
一個不瞭解或誤解的字。
一項資訊，當成事實。
任何想要有所改善的成就。 贏的例子可以是一個人的溝通能力增加、感覺到更快樂，或是對生活中的某個領域更確定。
沒有退縮也不逃避地面對。 面對其實就是舒適地處在那裡感知事物的能力。
對某事天生的能力、學習力；智力。
只是覆誦或模仿他人所教的卻沒有思考消化。
學生用黏土做出模型，表示動作、定義、物體或法則。 也稱做「黏土示模」。