Immer, wenn man mit Kindern, Fremdsprachigen oder des Lesens und Schreibens nur unzureichend kundigen Personen arbeitet, wird Besonderes Wortklären mit Vorlesen verwendet.

Wie bei der Methode mit Vorlesen lässt man die Person laut lesen, um zu sehen, was sie tut.

Es ist eine sehr einfache Methode.

Der Wortklärer muss, während die Person liest, gleichzeitig einem weiteren Exemplar desselben Textes folgen.

Verblüffende Dinge können beobachtet werden.

Es kann sein, dass der Betreffende jedes Mal das Wort „ist“ weglässt, wenn es auftaucht. Er hat vielleicht eine sonderbare Bedeutung dafür, wie z. B. „Istanbul“.

Er könnte auch jedes Mal das Wort „geh’“ auslassen, und der Grund dafür könnte darauf zurückzuführen sein, dass er nicht weiß, was der Apostroph bedeutet.

Vielleicht sagt er statt eines Wortes ein ganz anderes, zum Beispiel „stoppen“ anstatt „passieren“ oder „grün“ statt „kühn“.

Bei bestimmten Wörtern mag er zögern. Das Verfahren ist wie folgt:

1. Lassen Sie die Person vorlesen.
2. Während sie liest, bemerken Sie jedes Weglassen, jede Veränderung eines Wortes oder jedes Zögern oder Stirnrunzeln, und greifen Sie das sofort auf.
3. Korrigieren Sie es, indem Sie es für sie nachschauen oder es ihr erklären.
4. Lassen Sie die Person weiterlesen, wobei Sie auf die nächste Weglassung, Veränderung eines Wortes oder das nächste Zögern oder Stirnrunzeln achten.
5. Wiederholen Sie die Schritte 2 bis 4.

Indem man dies tut, kann jemand soweit gebracht werden, bis er des Lesens und Schreibens kundig ist.

Seine nächsten Aktionen wären zu lernen, wie man ein Wörterbuch verwendet und Wörter nachschlägt.

Dann käme ein einfaches Grammatikbuch an die Reihe.

Ein sehr zurückgebliebener Student kann mit dieser Wortklärungsmethode so weit gefördert werden, bis er lesen und schreiben kann.